Deserción escolar en Lima Metropolitana

 Índice Introducción 

1.1 Deserción educativa en Lima Metropolitana

      1.1.1. Racismo y discriminación 

      1.1.2 Brechas socioeconómicas 

1.2 Políticas del Gobierno Peruano 

      1.2.1 Propuestas por el Ministerio de Educación 

      1.2.2 Propuesta por la municipalidad de Lima Metropolitana

 Hipótesis  

Deserción escolar en Lima Metropolitana

La deserción escolar es un problema que afecta al mundo, y Lima Metropolitana no es la excepción. Los desertores escolares se definen como estudiantes que abandonan los estudios antes de completar la educación obligatoria. Existen diversos factores pueden influir en este fenómeno, la deserción escolar en el área metropolitana de Lima ha aumentado en los últimos años, lo que pone de relieve la necesidad de tomar medidas para prevenir y reducir este fenómeno que afecta al desarrollo del país. 

1.1 La deserción educativa en Lima Metropolitana El abandono al sistema educativo en Lima Metropolitana es un problema que afecta a muchos estudiantes no solamente en Perú, diversos factores contribuyen a esta problemática. 

1.1.1. Racismo y discriminación La deserción escolar en Lima Metropolitana se vincula estrechamente con el racismo y la discriminación, especialmente para estudiantes pertenecientes a minorías étnicas o raciales. Estas prácticas persistentes crean barreras adicionales para acceder a una educación de calidad y afectan negativamente tanto el bienestar emocional como el rendimiento académico de los estudiantes. La falta de apoyo y oportunidades contribuye significativamente a la alta tasa de deserción escolar en estos contextos.. Como lo afirma Ulloa (2018) " El 96.61% de estudiantes conocen la discriminación por género, el 70% de estudiantes expresaron que la discriminación por género racial es la causa de la deserción, sólo un 1% indica que la deserción por discriminación de género". Estas cifras son realmente alarmantes, dado que los estudiantes que enfrentan discriminación y racismo en las escuelas tienen más probabilidades de abandonar sus estudios debido a un ambiente hostil y a la falta de apoyo. Esto no solo afectaría su educación, sino también su bienestar emocional y su futuro académico. 

1.1.2. Brechas socioeconómicas en el Perú Las brechas socioeconómicas son desigualdades existentes en la sociedad, las cuales se causan por diferentes factores de recursos. Se calcula que el Perú es un País muy desigual, por consiguiente, hace que las cifras de brechas entre ricos y pobres aumenten con los años. Con relación a las disertaciones escolares, se estima que una de las principales causantes de esta problemática es la del nivel socioeconómico bajo en las diferentes familias de Lima Metropolitana. Según Carrillo et al (2019) se reconoce que “en primer lugar, en relación con el acceso, se encuentra que los estudiantes de nivel socioeconómico más bajo acceden en menor medida a educación secundaria y educación superior” (p. 19). Se sabe que no muchos cuentan con recursos para obtener educación y más aún para mantenerse dentro de instituciones educativas, ello lleva a un sin fin de desenlaces perjudiciales para estas personas, desde baja demanda para la calidad de trabajo hasta las discriminaciones por los sectores más privilegiados de la sociedad. 

1.2 Políticas del Gobierno Peruano Las políticas adoptadas por el gobierno peruano para abordar el problema de la deserción escolar en el área metropolitana de Lima incluyen programas de apoyo financiero y social para garantizar que los estudiantes permanezcan en la escuela, así como estrategias para identificar y atender a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela. También se realizaron esfuerzos para mejorar la infraestructura escolar, capacitar a los docentes e implementar programas de orientación y supervisión para estudiantes desfavorecidos. 

1.2.1 Propuestas por el Ministerio de Educación El Ministerio de Educación ha implementado diversas estrategias para afrontar el problema de deserción educativa escolar. Una de las iniciativas destacado es el "Servicio Educativo Hospitalario", según la Plataforma digital única del Estado Peruano (2020) menciona: Para evitar la deserción escolar por motivos de enfermedad, el Ministerio de Educación pondrá marcha oficialmente durante este año el Servicio Educativo Hospitalario (SEHO) y así ofrecer el acompañamiento en situación de hospitalización o tratamiento ambulatorio a los estudiantes de las diferentes modalidades de Educación Básica. El servicio busca contrarrestar el incremento de casos de deserción escolar como ya ha ocurrido, 7143 estudiantes, entre 3 y 20 años, abandonaron las aulas por enfermedad de un total de 177 000 hospitalizados a nivel nacional. El "Servicio Educativo Hospitalario" busca minimizar el impacto negativo de las enfermedades que impiden a una constante educación, siendo un soporte y recurso necesario para los para los pacientes asimismo, erradica a que la cifras de deserción aumenta afectando gravemente al desarrollo del país.

 1.2.2 Propuesta por la municipalidad de Lima Metropolitana La Municipalidad de Lima ha propuesto medidas innovadoras para combatir el abandono escolar, como programas de apoyo para estudiantes en riesgo y colaboración con organizaciones comunitarias para brindar recursos adicionales a las familias vulnerables. Estas iniciativas buscan no solo reducir la deserción escolar, sino también promover una educación inclusiva y equitativa para todos los niños y jóvenes de la ciudad. De acuerdo a la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (2021) afirma lo siguiente: La estrategia "La educación no para" con voluntarios dedicados a restablecer el vínculo socio afectivo con los estudiantes y sus familias. Estos voluntarios realizaron visitas quincenales los viernes de 9 a.m. a 2 p.m., informando a los docentes y directores sobre el monitoreo y refuerzo de los aprendizajes, así como las necesidades y logros educativos de los estudiantes, con el objetivo de promover su retorno y permanencia en la escuela. Las estrategias como "Educación No Para" es parte crucial para garantizar la continuidad del aprendizaje durante situaciones adversas como la pandemia. Al ofrecer recursos digitales, programas de apoyo y capacitación para docentes, padres y estudiantes, demuestran un compromiso firme con la educación inclusiva y equitativa. Hipótesis La deserción educativa en los colegios de Lima Metropolitana empieza con los bajos niveles económicos que tienen las familias haciendo que los niños y jóvenes no puedan completar sus estudios, a esto se suma la discriminación por etnias raciales provocando que los niños se sientan en desventaja y marginados optando por abandonar sus estudios. Como consecuencia de esto, se ve a diversas personas tanto jóvenes como adultos a no alcanzar el nivel requerido para oportunidades laborales y sufrir perjuicios por parte de la sociedad. Los responsables principales de esta problemática incluyen a los gobiernos locales, las autoridades educativas, los docentes, los padres de familia y la comunidad en general, cada uno con roles específicos en la prevención y reducción de la deserción. Los afectados principales son los estudiantes que abandonan la escuela, cuyas oportunidades educativas y futuras se ven truncadas. Además, la sociedad en su conjunto sufre las consecuencias de la deserción escolar, ya que contribuye a la perpetuación de la pobreza, la desigualdad y la falta de desarrollo socioeconómico. Por lo tanto, es crucial una acción coordinada y colaborativa de todos estos actores para abordar eficazmente este desafío educativo. 

Referencias bibliografía 

Carrillo S., Salazar V. y Leandro S. (2019) Jóvenes y educación en lima metropolitana y callao. Repositorio del Instituto de Estudios Peruanos. p. 7-46 https://repositorio.iep.org.pe/server/api/core/bitstreams/e1a9ab5c-b837-4b22-8cfc-31a d4c0b2d50/content 

La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana. (12 de febrero de 2021). La deserción escolar en Lima Metropolitana se redujo a la mitad en el 2020.https://www.drelm.gob.pe/drelm/noticias/la-desercion-escolar-en-lima-metropolita na-se-redujo-a-la-mitad-en-el-2020/ 

Servicio educativo hospitalario evitará aumento de la deserción escolar en el 2020. (2020, 12 febrero). Plataforma Digital Única del Estado Peruano. https://www.gob.pe/institucion/minedu/noticias/81513-servicio-educativo-hospitalario-e vitara-aumento-de-la-desercion-escolar-en-el-2020

 Soto, B. G. (2023, 24 octubre). Deserción escolar en el Perú: más de 360 mil niños y adolescentes no reciben educación. Infobae. https://www.infobae.com/peru/2023/10/24/desercion-escolar-en-el-peru-mas-de-360-m il-ninos-y-adolescentes-no-reciben-educacion/ 

Ulloa R. (18 de junio de 2018). Discriminación de género en la deserción escolar en estudiantes del nivel secundaria Lancones-2017. [Tesis de maestría, Universidad San Pedro].http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/572